El ambient de Bla, Bla y Bla se centra en el trabajo del área de lenguas, tanto catalana como castellana. Las propuestas están enfocadas al trabajo de los bloques de conocimiento de la lengua (gramática, vocabulario y ortografía), reforzando los contenidos dados en el taller de comunicación e introduciendo otros nuevos. Se pretende reforzar y alcanzar la lectoescritura, comprensión lectora y expresión escrita.
En el ambient numeroteca se profundiza en propuestas centradas en el área de matemáticas donde partiendo del juego se desarrolla la numeración, cálculo, operaciones básicas, medida, geometría y estadística y probabilidad (análisis de gráficos del tiempo atmosférico y también a partir de formas geométricas) focalizando como eje central, la resolución de problemas.
La manipulación y la experimentación con diversos materiales pretenden generar la curiosidad necesaria para dotar de significado real a los números y las relaciones que existen entre ellos, así como entender el mundo que nos rodea a través de la medida, la geometría, el análisis de datos.
Explora es el ambiente en el que se desarrollan propuestas para conocer y valorar la importancia del medio social, natural y cultural. A través de materiales motivadores, el uso de las nuevas tecnologías y los juegos de construcción y creatividad, el alumnado puede experimentar los diferentes ámbitos científicos de forma significativa y no solo conceptual. Por eso, partimos de lo más cercano y familiar para el alumnado hacia lo que le pueda resultar más lejano y/o abstracto. Y, al mismo tiempo, damos mucha importancia al trabajo cooperativo entre iguales, tratando de desarrollar actitudes de respeto y normas básicas de convivencia como reflejo de la sociedad que nos rodea.
El ambiente de Imagina es un espacio para observar, manipular, experimentar, investigar, preguntarse sobre el entorno más cercano, los seres vivos, los materiales naturales y objetos de la vida cotidiana.
La idea es que los niños y niñas con los materiales escogidos puedan manipular, tocar, oler, mirar, probar, hacerse preguntas, reflexionar y tener ganas de saber más y no conformarse con lo que ven.
La experimentación es fundamental en la profundización de los aprendizajes, ya que permite participar activamente en el proceso de adquisición de conocimientos.
La versatilidad de las artes es un recurso muy valioso a la hora de desarrollar los procesos de aprendizaje, y ayuda a los niños a participar desde sus destrezas y potencialidades. Así, la introducción y tratamiento de una lengua extranjera resulta un proceso agradable y familiar que despierta en ellos y ellas, la curiosidad por aprender más desarrollando su trabajo de forma personal y única.
Dentro de este ambiente, el alumnado ha trabajado los bloques de contenidos de las áreas de inglés y las artes plásticas. Se ha priorizado el trabajo colaborativo, incidiendo en los aspectos de uso oral de la lengua inglesa (speaking y listening), principalmente los más pequeños, así como potenciando la expresión artística como herramienta educativa mediante propuestas lúdicas, sensoriales y manipulativas relacionadas con los contenidos del taller de inglés.
