Este ambiente rodea a todo el mundo numérico, desde la resolución de retos matemáticos, enigmas, propuestas matemáticas manipulativas y vivenciales, así como propuestas más teóricas relacionadas con el trabajo realizado en las sesiones de taller de mates.
Rodamon es el ambiente de las ciencias sociales para aproximar los hechos sociales (varios, complejos, variables e inmateriales) a las situaciones cotidianas en la realidad del alumnado.
Historia, geografía, sociedad… de forma funcional para facilitar el uso de estrategias para abrirse al comportamiento social e incidir en él; desde el entorno más cercano hasta el más lejano.
El uso de las nuevas tecnologías como herramienta de consulta y expresión junto con la expresión plástica forman el pilar principal de las producciones hechas en el ambiente.
Investiga es el espacio en el que se ofrecen propuestas pensadas para desarrollar procesos de observación, experimentación y descubrimiento de nuestro propio cuerpo y de los elementos que lo rodean.
Mediante el método científico, los alumnos toman conciencia tanto de su propio cuerpo como del entorno que les rodea y de la importancia de su cuidado, conservación y necesidad de protección.
El ambiente se divide en microespacios donde las propuestas giran en torno a una temática para construir el aprendizaje cooperativo basado en el interés del niño.
El ambiente también cuenta con cajas de investigación, pequeños proyectos encapsulados donde a partir de una pregunta y un conjunto de recursos y materiales, se presenta un itinerario para descubrir, de forma autónoma y cooperativa, y dar respuesta a las cuestiones planteadas.
El ambiente Ingenium es un espacio multidisciplinar en el que los niños podrán realizar propuestas de trabajo donde se integran aspectos de todas las áreas. Además, se trabajará la expresión oral y escrita y la comprensión.
La búsqueda y selección de información será otro de los pilares del ambiente, junto con la posibilidad de poder generar ellos mismos, propuestas de trabajo para que los compañeros puedan hacer.
La versatilidad de las artes es un recurso muy valioso a la hora de desarrollar los procesos de aprendizaje, y ayuda a los niños a participar desde sus destrezas y potencialidades. Así, la introducción y tratamiento de una lengua extranjera resulta un proceso agradable y familiar que despierta en ellos y ellas la curiosidad por aprender más desarrollando su trabajo de forma personal y única.
Dentro de este ambiente, el alumnado ha trabajado los bloques de contenidos de las áreas de inglés y las artes plásticas. Se ha priorizado el trabajo colaborativo, incidiendo en los aspectos de uso oral de la lengua inglesa (speaking y listening), principalmente los más pequeños, así como potenciando la expresión artística como herramienta educativa mediante propuestas lúdicas, sensoriales y manipulativas relacionadas con los contenidos del taller de inglés.
