Este ambiente está diseñado con el fin de que los niños adquieran la competencia lingüística y que hagan de la lengua la clave universal para el aprendizaje.
En influencers pueden encontrar propuestas muy diversas que trabajan la lengua desde todas sus perspectivas: desde lugares de lengua hasta representaciones teatrales que estimulan la comprensión y expresión tanto oral como escrita.
Este ambiente está diseñado con el ideal de acompañar al alumnado hacia un pensamiento más reflexivo, crítico y científico, alejado del sistema de creencias predominante en nuestra sociedad.
A través del juego, de la robótica y de otras actividades de observación, experimentación, investigación y contraste de la información, se desarrollarán saberes básicos relacionados con el conocimiento del medio natural, social y cultural, construyendo el aprendizaje colaborativo y respetuoso con los ritmos y necesidades de cada niño y niña.
En este ambiente los niños podrán encontrar propuestas en las que se aplican las matemáticas de manera transversal. Gracias al lenguaje de los números, el alumnado trabajará numeración, operaciones matemáticas, estadística y probabilidad, medida, numeración y análisis de datos.
Dentro del ambiente de Infinit se puede encontrar material manipulativo para desarrollar las diferentes propuestas y así ofrecer un abanico de posibilidades para todos y todas. El ambiente se complementa con el taller, por lo que es un espacio significativo que permite a los niños aplicar de forma práctica los conocimientos matemáticos adquiridos.
El ambiente Ingenium es un espacio multidisciplinar en el que los niños podrán realizar propuestas de trabajo donde se integran aspectos de todas las áreas. Además se trabajará la expresión oral y escrita y la comprensión.
La búsqueda y selección de información será otro de los pilares del ambiente, junto con la posibilidad de poder generar ellos mismos, propuestas de trabajo para que los compañeros puedan hacer.
La versatilidad de las artes es un recurso muy valioso a la hora de desarrollar los procesos de aprendizaje, y ayuda a los niños a participar desde sus destrezas y potencialidades. Así, la introducción y tratamiento de una lengua extranjera resulta un proceso agradable y familiar que despierta en ellos y ellas, la curiosidad por aprender más desarrollando su trabajo de forma personal y única.
Dentro de este ambiente, el alumnado ha trabajado los bloques de contenidos de las áreas de inglés y las artes plásticas. Se ha priorizado el trabajo colaborativo, incidiendo en los aspectos de uso oral de la lengua inglesa (speaking y listening), principalmente los más pequeños, así como potenciando la expresión artística como herramienta educativa mediante propuestas lúdicas, sensoriales y manipulativas relacionadas con los contenidos del taller de inglés.
