Aquest ambient envolta tot el món numèric, des de la resolució de reptes matemàtics, enigmes, propostes matemàtiques manipulatives i vivencials, així com propostes més teòriques relacionades amb la feina feta a les sessions de taller de mates.
Rodamon és l’ambient de les ciències socials per tal d’aproximar els fets socials (diversos, complexos, variables i immaterials) a les situacions quotidianes en la realitat de l’alumnat.
Història, geografia, societat… de manera funcional per facilitar l’ús d’estratègies per obrir-se al comportament social i incidir en ell; des de l’entorn més pròxim fins el més llunyà.
L’ús de les noves tecnologies com eina de consulta i d'expressió junt amb l’expressió plàstica formen el pilar principal de les produccions fetes a l’ambient.
Investiga és l’espai on s'ofereixen propostes pensades per desenvolupar processos d’ observació, experimentació i descoberta del nostre propi cos i dels elements que els envolta.
Mitjançant el mètode científic els alumnes prenen consciencia tant seu propi cos com de l’entorn que els envolta i de la importància de la seva cura, conservació i la necessitat de protecció.
L'ambient es divideix en microespais on les propostes giren entorn una temàtica per tal de construir l’aprenentatge cooperatiu basat en l’interès de l’infant.
L’ambient també compta amb Capses de recerca, petits projectes encapsulats on a partir d’una pregunta i un conjunt de recursos i materials, es presenta un itinerari per descobrir, de manera autònoma i cooperativa, i donar resposta a les qüestions plantejades.
L’ambient ingenium és un espai multidisciplinar on els infants podran realitzar propostes de feina on s’integren aspectes de totes les àrees. A més a més, es treballarà l’expressió oral i escrita i la comprensió.
La recerca i sel.lecció d’informació serà un altres del pilars de l’ambient, juntament amb la possibilitat de poder generar ells mateixos, propostes de treball perquè els companys puguin fer.
La versatilitat de les arts és un recurs molt valuós a l'hora de desenvolupar els processos d'aprenentatge, i ajuda als infants a participar des de les seves destreses i potencialitats. Així, la introducció i tractament d'una llengua estrangera resulta un procés agradable i familiar que desperta en ells i elles la curiositat per aprendre més desenvolupant el seu treball de manera personal i única.
Dins d’aquest ambient l’alumnat ha treballat els blocs de continguts de les àrees d'anglès i les arts plàstiques. S'ha prioritzat el treball col·laboratiu, incidint en els aspectes d’ús oral de la llengua anglesa (speaking i listening), principalment els més petits, així com potenciant l'expressió artística com a eina educativa mitjançant propostes lúdiques, sensorials i manipulatives relacionades amb els continguts del taller d'anglès
